面對國內(nèi)競爭激烈的擇校趨勢，不少家庭選擇“先移民后留學(xué)”的方式，讓孩子更早選擇歐洲移民接受西式教育。那么中國教育與歐洲教育的最大區(qū)別是什么？

1學(xué)習(xí)目的

中國教育：教師及家長總是要事先給學(xué)生做出細致繁瑣的各種規(guī)定，該學(xué)什么，學(xué)多少，什么時候?qū)W，該怎么學(xué)等等，中國的學(xué)生視學(xué)習(xí)為功利，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長、老師的事情，是為升官發(fā)財找工作而學(xué)，學(xué)得被動、教條、無奈。

歐洲教育：告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，因而學(xué)生一般學(xué)得主動、靈活、高興。

2課堂氛圍

中國教育：善于給孩子一個總結(jié)，把學(xué)生教到“零”問題即為成功，課堂氛圍注重紀(jì)律。

歐洲教育：善于給孩子一個啟發(fā)，歐洲的課堂講人權(quán)，鼓勵自由發(fā)言。

3考試制度

中國教育：考試仿佛如臨大敵，單人單桌，主監(jiān)副監(jiān)嚴防緊守。在中國，考試的主要目的是為了淘汰。

歐洲教育：考試經(jīng)常是開卷，孩子們一周內(nèi)交卷即可，歐洲的考試目的在于尋找自身存在的不足，查漏補缺，以利于今后的發(fā)展。

4班級人數(shù)

中國教育：中國雖明文規(guī)定每班不超過45人，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣級學(xué)校班級人數(shù)平均60人之多，法律并不能約束什么。

歐洲教育：在歐洲，一個班的人數(shù)不超過30人，31個人就屬于違反教育法，不同的是歐洲人看重的是誠信——自我信譽度，故不敢越雷池半步。

5學(xué)習(xí)時間

中國教育：在一年中，中國中學(xué)生有8個月是上課時間，每天11個小時左右的在校時間。

歐洲教育：歐洲學(xué)生每年只有1000個小時左右。上學(xué)時間短、課業(yè)負擔(dān)少，這是讓孩子做自己感興趣的事，孩子有了更多的自由時間，還能讓孩子學(xué)自己安排時間。

6學(xué)習(xí)成績

中國教育：在中國，行政部門會想方設(shè)法的公布學(xué)校成績，教師的考核也要看學(xué)生的升學(xué)率、優(yōu)秀率；學(xué)生從一年級開始就在這樣的機制下長達12年之久，心理壓力之大是顯而易見的。

歐洲教育：成績在歐洲屬于“隱私”，老師給家長看成績單，他只給你看自己小孩的成績，不會公布全班的成績。

7學(xué)習(xí)教材

中國教育：中國的教材一味的強調(diào)務(wù)實基礎(chǔ)，才導(dǎo)致機械重復(fù)的作業(yè)一堆堆。

歐洲教育：歐洲的教材淺顯，對孩子沒有嚴格的要求，特別是數(shù)學(xué)，導(dǎo)致許多的成年人離開計算機對數(shù)字就沒了概念，連日常生活的計算都成了難題，看之非常可笑，但是他們注重動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

8育人目標(biāo)

中國教育：特別重視所謂的“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練），重在練“基本功”，不重視對學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

歐洲教育：不太重視“基礎(chǔ)知識”的學(xué)習(xí)，極其看重學(xué)生“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，因而才會有歐洲白領(lǐng)不會算10減6等于幾貌似“可笑”的事情發(fā)生，他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；

歐洲的學(xué)生低分高能，中國的學(xué)生高分低能。 因而世界500強企業(yè)，一般不愿意接收中國學(xué)生，在他們看來，中國教育是培養(yǎng)知識的奴仆，而不是在“育人”。

9師生關(guān)系

中國教育：在中國，一日為師終身為父，孩子剛踏入學(xué)校就知道老師總是高高在上，中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師總是對的，在中國，許多老師喜歡保持威嚴，不茍言笑；

歐洲教育：在歐洲，教授也沒有什么權(quán)威可談的，歐洲人不承認權(quán)威，老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關(guān)系。

10課外生活

中國教育：中國小孩參加真正的社會活動的機會非常有限。

歐洲教育：歐洲小學(xué)生一旦走進校門就開始真正參與社會活動了，歐洲的課外活動是學(xué)生自發(fā)參與，經(jīng)費也是大家共同出資、共同尋求贊助。

可以看出，歐洲的家長不會盲目跟風(fēng)一味逼迫孩子學(xué)習(xí)自己不喜歡的內(nèi)容，而是從孩子的個人愛好出發(fā)，選擇他們最感興趣最有好奇心的項目。

人生不是短跑沖刺，而是一場馬拉松，輸在起跑線上不算什么，沒有力氣跑完全程才可怕。與其“務(wù)實”地補習(xí)語數(shù)外而使孩子因為用力過猛而喪失對學(xué)習(xí)的熱情，莫不如“務(wù)虛”地利用閑暇時光為孩子充充電，讓他們借此發(fā)現(xiàn)興趣愛好，增加閱歷體驗，思考人生意義。