加拿大被稱為孩子的天堂！不僅由于它的基礎(chǔ)教育世界領(lǐng)先，在校學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎是中國(guó)的一半，高中以前還沒(méi)有課本，學(xué)生們似乎每天都在玩兒。

更重要的是它的基礎(chǔ)教育和社會(huì)文化對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)、尊重程度很高，孩子們的權(quán)益很好得得到保障。

中國(guó)講究孝道，現(xiàn)在不少父母都喜歡讓孩子學(xué)孝經(jīng)，讓孩子認(rèn)識(shí)到父母的不容易，對(duì)父母的生養(yǎng)之恩要銘記在心。我們常說(shuō)，懷胎十月，父母含辛茹苦如何如何，孩子天生下來(lái)的原罪似乎就是欠父母的。因此，讓我們理解孩子不屬于我們真是不大容易。

到了加拿大后，我意識(shí)到這種觀念上的巨大差異。西方普遍意識(shí)是，孩子是上天賜予的禮物。養(yǎng)育孩子也是個(gè)享受做父母的過(guò)程。

當(dāng)父母從施恩變成享受，父母對(duì)子女的態(tài)度自然會(huì)不同。這就像你對(duì)待一個(gè)欠你很多賬、永遠(yuǎn)還不清的人和你對(duì)待一個(gè)給你快樂(lè)、和你共同享受生活的人的態(tài)度一定會(huì)不同。

另外，按照梁漱溟先生的研究，西方由于信仰基督教，重視神與人的關(guān)系，父母和子女的等級(jí)意識(shí)差，更平等。中國(guó)自古是家族社會(huì)，重視輩分，人與人之間沒(méi)有邊界意識(shí)，只有天然的長(zhǎng)幼尊卑的秩序。

在這樣的觀念前提下，中國(guó)父母對(duì)“尊重孩子”這個(gè)概念可能相對(duì)陌生。因?yàn)槲覀冏怨艣](méi)有這樣的觀念。“尊重孩子”對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可能更算一個(gè)教育新理念。

孩子不是父母的附屬品，是獨(dú)立的個(gè)體。因此，父母不會(huì)拿孩子去比較、裝點(diǎn)面子。

其實(shí)想想，國(guó)內(nèi)很多父母是用對(duì)比的方式來(lái)教育孩子——你怎么不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)；隔壁誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那么笨，考試都比你好。或者用被他人笑話的角度倆教育孩子，你這樣做，別人怎么看你；你這樣做，別人會(huì)笑話你；你穿這件衣服，會(huì)被人看不起；你做這個(gè)工作，給家里丟人，等等。這種比較，顯然是不尊重。

而加拿大會(huì)盡量保護(hù)隱私，不造成比較的可能。比如成績(jī)從來(lái)不排名，成績(jī)單不顯示分?jǐn)?shù)，成績(jī)單甚至都不讓其他同學(xué)代領(lǐng)。

父母也沒(méi)有希望孩子養(yǎng)老，孩子對(duì)父母是愛(ài)的觀念，而非責(zé)任義務(wù)。子女成年后，和父母相對(duì)獨(dú)立，雙方互不干擾，互相尊重彼此的界限。因此，從孩子是否讀大學(xué)、讀什么專業(yè)，找什么工作、和誰(shuí)戀愛(ài)、是否要孩子、要幾個(gè)等等都不會(huì)干涉。放手是最大的尊重和愛(ài)。

關(guān)于尊重孩子，給我第一觸動(dòng)的是成年人對(duì)孩子說(shuō)話的禮貌程度。加拿大人的禮貌是全世界出名的。請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣是下意識(shí)用語(yǔ)，頻繁到簡(jiǎn)直防不勝防。甚至公車壞了，前面的電子屏對(duì)外打的都是“SORRY”。這些聽(tīng)起來(lái)像笑話，但是他們對(duì)孩子說(shuō)話的禮貌程度，剛來(lái)時(shí)真是讓我感動(dòng)到要落淚。

老師和孩子說(shuō)話，從來(lái)沒(méi)有呵斥，也沒(méi)有冷言冷語(yǔ)。迪迪剛上學(xué)時(shí)，英語(yǔ)不好。有一天和我說(shuō)，聽(tīng)不懂，老師不讓問(wèn)。我很奇怪，帶他早晨去教室見(jiàn)老師。老師聽(tīng)了之后，發(fā)現(xiàn)是迪迪誤會(huì)了她的意思。她對(duì)迪迪表現(xiàn)出極大的歉意、憐惜，對(duì)迪迪這兩天由于語(yǔ)言不通受到的委屈非常難過(guò)，連連和迪迪 say sorry。她的 sorry 不止是對(duì)不起，更多是同理心。

一個(gè)在謾罵呵斥聲中長(zhǎng)大的孩子很難有完善的自尊。遇到過(guò)有的父母和我爭(zhēng)辯，他們認(rèn)為打罵教育好，認(rèn)為沒(méi)有打罵難成方圓，我說(shuō)如果你希望孩子長(zhǎng)大后不在乎尊嚴(yán)，你可以盡情打罵。這里是要目光接觸。

迪迪有個(gè)老師和學(xué)生談心時(shí)，學(xué)生坐在椅子上低頭不肯看老師，老師就蹲在地上，仰著頭看學(xué)生，以此達(dá)到目光接觸。目光接觸一方面是表達(dá)尊重，另外也是看對(duì)方對(duì)談話的接受程度。

平時(shí)老師和學(xué)生說(shuō)話，不會(huì)有太重的詞，就算命令，也是 Please，只是語(yǔ)氣嚴(yán)肅一些。運(yùn)動(dòng)隊(duì)、學(xué)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)等等這些課外班的教練、老師從來(lái)不會(huì)責(zé)罵，總是說(shuō)“你如果怎么樣就更好了”，孩子的任何一點(diǎn)進(jìn)步老師們、教練們都會(huì)看在眼里。

迪迪運(yùn)動(dòng)不杰出，但他從來(lái)不會(huì)煩運(yùn)動(dòng)班，棒球、足球、羽毛球、籃球等等，他都喜歡。從來(lái)沒(méi)有一位教練責(zé)罵他，盡管剛開(kāi)始，對(duì)他學(xué)得慢，有時(shí)候我都著急，但是教練們都很有耐心，總是鼓勵(lì)他。我覺(jué)得迪迪太幸福了。

這樣的好處是孩子不自卑。迪迪知道自己什么擅長(zhǎng)，什么不擅長(zhǎng)。他不會(huì)為擅長(zhǎng)驕傲，也不會(huì)為不擅長(zhǎng)自卑。加拿大社會(huì)絕不會(huì)評(píng)論一個(gè)人的美丑妍媸，高矮胖瘦，認(rèn)為只是人體特點(diǎn)而已。同樣的，孩子們也不認(rèn)為自己的這些擅長(zhǎng)、不擅長(zhǎng)是什么優(yōu)缺點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)常說(shuō)，有一種冷叫我媽覺(jué)得我冷，有一種餓叫我媽覺(jué)得我餓。這種特殊的冷和餓，加拿大基本沒(méi)有。孩子從小的時(shí)候，能表達(dá)自己的感受時(shí)，會(huì)抓勺子吃飯時(shí)，就能自己決定是否穿厚衣服，是否吃飽了。

經(jīng)常看到小小的孩子圍著圍嘴，坐在餐椅上，吃到臉上身上桌子上地上到處是。很少見(jiàn)喂飯的。

小孩子去上托兒所，也是自己吃。據(jù)說(shuō)，托兒所收孩子的標(biāo)準(zhǔn)之一是會(huì)自己吃飯。這邊的飯也簡(jiǎn)單，最方便的食物之一是披薩。我見(jiàn)過(guò)小小的孩子跟著父母去購(gòu)物，中午就跟著父母一樣，也拿著披薩啃。他們也所謂冷熱，不是吃飯都要喝湯，所以吃飯很簡(jiǎn)單。

穿衣服就更是了。前天在電臺(tái)訪談時(shí)，我講了一個(gè)例子。迪迪學(xué)校有個(gè)英國(guó)來(lái)的媽媽，家里四個(gè)兒子，我們剛來(lái)時(shí)，最小的孩子還不大會(huì)走路。我在迪迪學(xué)校早高峰執(zhí)勤，那個(gè)媽媽每天都送孩子很早來(lái)學(xué)校，所以經(jīng)常看到她的孩子。有個(gè)冬天早晨，下著雨，我穿厚防雨夾克，他們家?guī)讉€(gè)孩子還是短褲。我問(wèn)他媽媽，孩子不冷嗎。他媽媽笑著說(shuō)，他們不穿，說(shuō)不冷。她手里拿著老四的夾克，老四是短袖短褲在走廊下跑。

北美的教育大綱中認(rèn)為，一般的孩子最晚到5歲，上學(xué)前班，就應(yīng)該自己負(fù)責(zé)自己的穿衣了，就是自己從衣柜中拿適合當(dāng)日的衣服，自己穿上。家長(zhǎng)可以給建議，但是孩子要學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)，再大就更如此了。

所以漸漸地，我也學(xué)會(huì)了讓迪迪自己找衣服穿，吃飯時(shí)不要?jiǎng)瘛ＹI(mǎi)衣服時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子選的衣服可以不買(mǎi)，但是你買(mǎi)了之后，他要穿，還是應(yīng)該給他自由度。

北美公立學(xué)校都沒(méi)有校服，風(fēng)俗習(xí)慣是每天換衣服，迪迪的衣服就是短袖和長(zhǎng)袖各五六件，短褲和長(zhǎng)褲各五六條，一件薄防雨夾克，一件厚的防雨夾克，僅此而已。顏色各異，款式大同小異，每天穿什么，他自己隨便搭配。

有時(shí)候他穿個(gè)紅背心，一條藍(lán)褲子，看著就跟紅藍(lán)鉛筆似的。我試圖說(shuō)過(guò)，也忍住了。迪迪沒(méi)用過(guò)紅藍(lán)鉛筆，他沒(méi)有這種印象，你說(shuō)了他也不懂。

尊重了孩子的感覺(jué)，再向上升，就是尊重孩子的感情、意愿。

迪迪剛出生時(shí)，有個(gè)親戚帶孩子來(lái)我家做客。那個(gè)孩子總哭，哭起來(lái)還特別激烈，反而迪迪安靜很多。我觀察，當(dāng)孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，親戚就讓孩子去玩兒玩具，孩子不愿意，親戚就來(lái)拉孩子，結(jié)果孩子就哭了。幾乎每次都是，孩子做A，家長(zhǎng)就讓做B，并且立即要求去做。我這么一說(shuō)，大家都會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)荒唐。可是反思我們自己，是不是也有這樣的狀況？

這件事給我很大的警醒。我比較注意，不過(guò)也有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)誤。但這個(gè)畢竟是日常小事，更大的事情是孩子的興趣培養(yǎng)、各種選擇，包括將來(lái)的職業(yè)、婚姻等等。

加拿大社會(huì)在這方面對(duì)孩子的尊重也很棒。

首先，孩子上的課外班都是實(shí)打?qū)嵉呐d趣班，不是為了補(bǔ)短板，而是孩子喜歡的專長(zhǎng)。

西方的教育理念之一是揚(yáng)長(zhǎng)，不是補(bǔ)短。

想想也對(duì)，任何人都有很多不足，補(bǔ)不過(guò)來(lái)。只有做自己喜歡的事情，才能開(kāi)心，心甘情愿地付出。

這邊孩子從小學(xué)習(xí)、游戲，都強(qiáng)調(diào) passion，就是熱情。你有熱情，才有未來(lái)。我自己的經(jīng)歷也是如此。當(dāng)我做研究寫(xiě)論文時(shí)，我的快樂(lè)可以用心花怒放來(lái)形容。當(dāng)我正式寫(xiě)作后，我找到了歸屬感。

迪迪的課外班都是他喜歡的。加拿大這邊的家長(zhǎng)報(bào)課外班一定是會(huì)問(wèn)孩子，或者是孩子要求才去報(bào)。迪迪的課外班現(xiàn)在是周一英文，打鼓，周二數(shù)學(xué)，籃球，周三 Cadate, 周四騎馬，周五畫(huà)畫(huà)、籃球，周六國(guó)際象棋，周日中文、羽毛球。 他還想?yún)⒓訐魟Γ^續(xù)游泳、滑冰，實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間了。

之前的講座中我也聲明過(guò)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、中文雖然是文化課，但都是迪迪喜歡的。中文他現(xiàn)在可以打字一次寫(xiě)1000字的作文，自己覺(jué)得很有成就感。迪迪很喜歡數(shù)學(xué)和國(guó)際象棋。他有空的時(shí)候，會(huì)在網(wǎng)上下棋，當(dāng)然也玩兒游戲。

父母不是撒手不管，而是要建議、引導(dǎo)。比如我有個(gè)朋友的孩子不想上羽毛球，但是朋友覺(jué)得孩子有天分，關(guān)鍵是朋友自己喜歡，他就和孩子談判，最后同意孩子養(yǎng)寵物的要求，孩子繼續(xù)上。我們不評(píng)判這樣的方法，我只是想說(shuō)明加拿大的父母一般會(huì)重視孩子的意見(jiàn)，孩子在自己的事情上相當(dāng)有發(fā)言權(quán)。

在這樣的情況下，他們到了高中，上不上大學(xué)、上大學(xué)學(xué)什么專業(yè)、上什么大學(xué)，這些都是以孩子的意見(jiàn)為主了。也不會(huì)出現(xiàn)孩子抱怨不喜歡專業(yè)，那為什么還要上，因?yàn)槭俏野謰屪屔系倪@樣的情形。

作為一位人到中年的媽媽，這些年，我也有不少進(jìn)步，和大家分享。

我適應(yīng)了被孩子拒絕。

之前在國(guó)內(nèi)，迪迪還小，他也拒絕，不過(guò)沒(méi)有那么頻繁和強(qiáng)硬，哄兩句一般就就范了。但是在加拿大后，他也在成長(zhǎng)，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，所以拒絕起來(lái)越來(lái)越堅(jiān)決。

和這邊的孩子一樣，迪迪拒絕是好好說(shuō)話，不發(fā)脾氣、語(yǔ)氣不生硬，就是說(shuō)：不，謝謝，（no, thanks）。我再說(shuō)多少遍，他也是這句話。我只能是曉之以理、動(dòng)之以情，多角度、察言觀色、斗智斗勇。

不過(guò)從他三年級(jí)開(kāi)始，在寫(xiě)作業(yè)方面我就敗下陣來(lái)，因?yàn)樗麜?huì)討價(jià)還價(jià)。現(xiàn)在忙起來(lái)，也更想得開(kāi)了，對(duì)他的勸說(shuō)也越來(lái)越少。

但加拿大的孩子也好管理。有時(shí)候，對(duì)一些規(guī)定性的要求，迪迪雖然不愿意，如果我們強(qiáng)調(diào)，這是規(guī)定，他也就不反對(duì)了。比如限制每周玩兒電子游戲、看電視的時(shí)間。

做父母要學(xué)會(huì)道歉。

有時(shí)候我難免會(huì)錯(cuò)怪他，迪迪就嚴(yán)肅認(rèn)真地和我解釋，剛才怎么怎么了，他沒(méi)有怎么樣，是我理解錯(cuò)了。 那我只能馬上說(shuō)，對(duì)不起。不過(guò)一般說(shuō)了“對(duì)不起”之后，迪迪也就原諒了。

他的情緒可能需要自己平復(fù)一下，可是不會(huì)再怪我們。如果我們確實(shí)有理，我也會(huì)心平氣和地給他解釋，他會(huì)自己分析。

和孩子相安無(wú)事的一個(gè)秘訣是你少關(guān)注他，多關(guān)注自己。讀過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)在美國(guó)迪士尼，有對(duì)父母帶著好幾個(gè)孩子玩兒。他們不去每個(gè)都管，而是著重玩兒自己的，讓孩子定時(shí)來(lái)集合。除了治安好，不會(huì)丟孩子，另外就是他們放得開(kāi)。孩子其實(shí)像小狗，會(huì)跟著的。如果父母總是盯著孩子，孩子也會(huì)覺(jué)得煩，感覺(jué)到受寵，容易以自己為中心。

不關(guān)注孩子，就多發(fā)展自己的事業(yè)、興趣。不過(guò)建議不要陪著孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，刷手機(jī)。那樣還不如不陪著寫(xiě)，自己在另一間屋子里刷手機(jī)呢。如果孩子學(xué)習(xí)，你陪著時(shí)讀本書(shū)，可能效果更好。

現(xiàn)在一個(gè)孩子，身邊圍著好幾位成年人，尤其是祖父母輩，對(duì)孩子盯得太緊，孩子沒(méi)有自由。雖然不是有意如此，但是也確實(shí)是不尊重。把孩子當(dāng)寵物養(yǎng)了，沒(méi)有給他足夠的空間成長(zhǎng)。

還有就是剛開(kāi)始我說(shuō)的，每個(gè)人都有自己的邊界，父母要接受邊界意識(shí)。不是說(shuō)，你的孩子，就是你的附屬品，你想干嘛都行。孩子有隱私，有秘密，有心事，有自己的世界。父母好奇是難免的，可是不要踐踏。

孩子有自己的理想和愿望。他能實(shí)現(xiàn)自己的就不錯(cuò)了，不應(yīng)該讓他們承擔(dān)父母的未盡理想。孩子不是投資。如果懷著投資的心態(tài)養(yǎng)孩子，指望他將來(lái)如何獲得所謂的成功，那就是對(duì)孩子的不尊重。因?yàn)榘阉?dāng)工具了。社會(huì)上盛行一種功利主義思想，有的人甚至崇尚叢林法則。仔細(xì)想想，這些都是大有問(wèn)題的。

父母一定要收起施恩的心態(tài)。孩子的到來(lái)才帶給我們做父母的機(jī)會(huì)，讓我們和他們一起成長(zhǎng)，共同生活，讓我們的生命更圓滿。如果說(shuō)恩情，也是相互的。