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留學海外，文化差異導致的不適應也會反應在師生關系上。如果在與國外的老師溝通時由于語言交流不暢、思維習慣不同等產生摩擦，該如何解決，又該如何避免讓自己陷入這樣的境地？
摩擦原因何在
學子在留學初期對留學地的語言、交往禮儀等方面尚不熟悉，在同老師交往時，如果交流不暢，雙方極有可能產生誤會。正在英國留學的何佳偉說：“語言交流帶來的問題不可小視，如果在一開始時因為語言使用不當得罪了老師，會不利于后期的學習，也會給你帶來很多麻煩。”
因國內外教育理念的差別，老師對學生的關注點并不相同。相比于國內，國外的老師更加注重學生的課堂表現與學習參與度，這就需要學生在課堂上多發言，多表達自己的觀點。但由于一些中國留學生在初到海外時，難以適應國外老師的教學方式，可能會給老師留下不太好的印象，從而造成老師“愛找麻煩”的錯覺，這不利于雙方今后的交流。“在課堂上發言不積極，有些老師可能會誤認為你沒有自己的觀點。如果課堂匯報和論文做得不夠細致，或者沒提出新觀點或結論，有些老師可能會覺得你在敷衍他的課程。這些都可能給老師留下不好的印象。”在英國留學的程道（化名）說。
據畢業于加拿大阿爾伯塔大學的楊柏（化名）介紹，有時候老師和學生因對研究項目的理解不同也會產生矛盾。“比如有的老師希望做一些長期研究項目，而學子則希望做短期且更快出成績的研究項目，雙方的訴求不同，也容易產生摩擦。其實在項目的選擇上，并無對錯，只因選擇不同導致分歧，這在國外一些科研組中并不鮮見。”
積極溝通是關鍵
當海外學子和老師發生誤會或分歧，該如何處理？就此，不少受訪學子表示，積極溝通很關鍵。
程道認為，首先要認識到留學環境和自己之前所處的環境不同，要積極適應環境，并及時調整自己的心態。其次，面對新的環境，要盡快熟悉留學目的地的語言，了解當地的風俗習慣等，避免因文化差異發生沖突。“但如果真的和老師發生了沖突，要積極和老師溝通，而不是逃避甚至陷在誤會中，不走出來。”
遇到問題與老師開誠布公地溝通，采用平和而不是激烈的方式去解決問題，可以消除不必要的誤會，是大多數學子的共識。“大多數老師都可以通過溝通達成共識。如果確實與老師分歧較大，也可以向學校申請更換導師。”楊柏說。
剛從法國留學歸來的莫予杉在法國上學時，感覺老師和同學關系“挺近的”。“老師注重學生在課堂上的表現，我會鼓勵自己積極主動地參與到課堂活動中，同時盡最大的努力去完成作業。只要有積極融入的心態，和老師的溝通也會很順暢。”
相關留學專家表示，在國外，老師和學生之間的相處相對自由，學生與老師間的交流并不僅僅停留在課堂上。一般情況下，學生只要愿意和老師積極溝通，師生關系就不會太差。如果師生關系處理得好，有時候老師不僅可以在學術上幫助留學生，甚至彼此可以成為很好的朋友。
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