一篇文章激起了千層浪，今天，不談環游世界的花費到底比不比得上那800萬學區房，也不談這對父母對孩子的教育方法，我們來談談學區房重不重要？從本質上來看，學區房不是金錢而是教育資源的分布。學區房除了讓孩子擁有一個優質的教育資源環境，更重要的還有一個耳濡目染，互幫互助的圈子。

在深圳這座一線城市，大多數是來自不同地方的新移民。以朋友女兒J為例，她出生在一個小縣城，從小到大都是老師眼中的資優生，因為朋友工作的關系，來到了深圳讀初中。剛上課一個月，她就產生了厭學的情緒。后來發現一直備受老師寵愛的"學霸"來到深圳這所普通初中，竟然跟不上課程，英文課聽不懂，連自以為傲的語文都在第一次小測中遭遇"滑鐵盧"。通過了解， J表示深圳課程的難度比老家縣城的大太刀，老師、同學的知識面讓她覺得自己像只井底之蛙，倍感自卑。這是中國特別明顯的一個現象，國內教育資源不均衡，即便是縣城最好的中學也根本無法與一線城市的普通中學比擬。
 

后來通過課外的輔導和朋友的心理疏導，J終于跟上課程，也融入了集體。在中考時，J憑借自己的努力，考入了深圳重點高中，而在她所在的普通中學，簡直是鳳毛麟角。J說，來到大家都夢寐以求的重點高中，她又發現了新世界。學校的教育設施、課程設置、師資水平和之前的普通初中又是不同的層次。以前以為只是不同地區存在差異，如今即便是在一線城市，教育資源也有著極大的差距。在重點高中，J同樣倍感壓力，身邊的學霸太多，不僅學習成績好，興趣愛好也廣泛。在學校除了像J憑借自己努力考上的資優生，也有一部分是因為家住學區房直接入讀。即便沒有優異的成績，在重點高中的學習和耳濡目染，憑借家庭的經濟實力，通過學校的平臺支持他們去國外游學，同樣能開闊眼界和擴大知識面。

 

相比于縣城，居住在城市就相當于在學區房的范圍內。而在同一城市中，擁有一個學區房在父母眼里不僅僅是一套房子，而是孩子一個良好的教育保障。好的學校不能保證每一個孩子的成功，但能保障孩子在一個更好的平臺接受更好的教育，未來有機會接觸到更大的世界。如果可以選擇，相信大多數父母都希望擁有一套學區房，但擁有學區房是不是就一勞永逸了呢？

先看看2017年美國常青藤大學錄取深圳學生情況匯總：
        哈佛大學：深圳中學 1人
        耶魯大學：深圳中學 2 人
        普林斯頓：深圳無
        哥倫比亞：深圳無
        達特茅斯學院：深圳中學1人
        布朗大學：深圳中學1人
        賓夕法尼亞大學：深圳中學2人
        康奈爾大學：深圳中學5人、深圳國際交流學院1人、深圳外國語學校1人
 

在常春藤錄取人數全國學校排名中，深圳中學排名第四。深圳有三個學校名列在榜： 深圳中學、深圳國際交流學院、深圳外國語學校。對于藤校的錄取，全國13個中學瓜分了70%的錄取名額，其中深圳占了11%。一方面，進入深圳重點高中，至少擁有了考上藤校的幾率；另一方面，在重點高中想要考取常春藤名校，也是不易之事。常春藤的錄取率連年下降，今年8個藤校，4萬多名申請的中國留學生中，只有不到200人錄取，競爭異常激烈。

有一個數據值得關注，去新加坡以及去美國讀高中的學生，在2017藤校錄取的人數中，占有14%的錄取，這說明美國頂尖大學非?？粗貙W生的國際化背景。如果希望孩子未來能在海外求學，除了選擇購買學區房，不妨讓孩子利用假期去體驗一下原汁原味的國外教育，再決定申請的學校和專業會有的放矢。提前適應國外的課程設置和學習環境，不僅能讓孩子確立考取名校的目標，也能讓其適應海外生活。

 

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